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31 ene 2011
RABIETAS INFANTILES
Con las pataletas, los niños pequeños expresan sus contrariedades, se reafirman y liberan su estrés.
Si tenemos un niño de tres o cuatro años, seguro que hemos "sufrido" los efectos de una pataleta infantil: un ataque de rabia en forma de gritos, lloros y algo así como convulsiones que parecen no calmarse con nada. Y lo peor es que suelen pillarle con la cosa más tonta y en el peor momento: cuando estamos cargando con bolsas, cuando vamos con prisas para coger el autobús o llegamos tarde al trabajo... Ante todo, hay que decir que esta reacción a las pequeñas frustraciones cotidianas es normal.
En cierta manera, las pataletas son un signo de madurez: la criatura empieza a saber que no todo va a ser siempre tal y como ella desea, y, de ese modo, reafirma su personalidad. Hasta ahí, todo normal. Sin embargo, hay factores que pueden hacer más probable las pataletas. Parece que están relacionadas con niveles altos de estrés en los niños, que puede deberse a un exceso de actividades, pero también a cambios en casa o en el colegio y a algo muy importante: el propio estrés de los padres. De ahí que les coja en el peor momento: también lo es para nosotros.
SER COMPRENSIVOS.
Ante una pataleta, debemos observar de cerca al niño, agachándonos a su altura, e intentar el contacto físico. Después, podemos expresarle que comprendemos su estado de ánimo:"Veo que estás muy enfadado; claro, llevamos tanto rato comprando que estás muy cansado".
En medio de una pataleta, es fácil que primero ese abrazo sea rechazado, pero puede ser una buena idea reiterar la oferta más tarde. En todo caso, tengamos por seguro que al niño tampoco le gusta demasiado lo que le pasa, así que lo ideal es que sienta que estamos a su lado.
REÍR PARA REALIZARSE
El sentido del humor es un buen aliado en la creación de ambientes relajados y positivos.
El sentido del humor nos permite encajar adecuadamente las críticas, encarar las situaciones difíciles con optimismo, aceptar las propias limitaciones sin complejos y manejar de una manera más adecuada nuestras emociones; en definitiva, nos ayuda a desdramatizar y a relativizar lo bueno y lo malo de la vida.
El trabajo no es un ámbito exento de sentido del humor. Por supuesto, no nos referimos a ser el payaso de la oficina sino que aludimos a un cierto talante, a una manera de interpretar lo que percibimos, a "las gafas del sentido común", como Forges describe el humor.
LA COMICIDAD DE LA VIDA.
Pero ¿qué podemos hacer para ver las cosas en el trabajo con las "gafas apropiadas?
* Como dijo Oscar Wilde, "la vida es demasiado importante como para tomársela en serio". Y el trabajo, como una faceta más de la vida, también. Ante cualquier adversidad, pregúntate: "¿No estaré tomándomelo demasiado a pecho?". Busca el lado cómico de las situaciones, contémplalas con menos solemnidad y sin catastrofismos.
* Practica a menudo la sana costumbre de reírte de ti mismo. Es un excelente antídoto, tanto contra la falta de autoestima como contra la presunción.
* Identifica los obstáculos que te impiden ponerte en contacto con tu lado cómico. Quizá sea el sentido del ridículo. Entonces ¿por qué no afrontarlo directamente? Imagínate en la supuesta situación bochornosa. Tal vez compruebes que tampoco había para tanto.
* Al practicar la comicidad recuerda que no se trata de reírte "de" sino de reírte "con". Uno de los aspectos más agradables del humor es compartirlo con los demás, sin herir a nadie.
EL ANÁLISIS TRANSACCIONAL
Psicología para aceptarse a uno mismo, aquí y ahora.....
El análisis transaccional (AT) es una teoría y un tipo de terapia psicológica creada por Eric Berne, psiquiatra de origen canadiense que desarrolló sus propuestas entre las décadas de 1950 y 1970. Berne siguió, a lo largo de toda su obra, tres ideas principales:
Para empezar, las personas nacemos con un impulso hacia el bienestar. La familia y el entorno en que nacemos pueden fomentar este impulso a estar bien o pueden frustarlo. Utilizando el lenguaje del AT, nacemos príncipes y princesas, y los sucesos de la crianza nos pueden ayudar a que lo sigamos siendo o nos pueden convertir en ranas.
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Todos tenemos puntos fuertes sobre los que edificar una vida feliz.
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El segundo principio dice que la terapia debe utilizar un lenguaje comprensible para el paciente. Palabras como "guion", "juego" o "caricia" forman parte de la terapia y el terapeuta las comparte con el paciente.
Por último, el AT defiende que la desaparición de los síntomas -dejar de ser una rana y volver a ser un príncipe o una princesa- no depende, la mayoría de las veces, de un largo análisis sino que se puede incidir directamente sobre lo negativo y cambiar desde el primer momento.
¿De dónde procede el nombre de "transaccional"? De que lo fundamental en una terapia con AT es analizar las transacciones. Una transacciones es una interacción entre dos personas, como por ejemplo:
-¿Qué hora es? -dice alguien.
- Las dos en punto -le responden.
O, más profundamente:
- Necesito ayuda.
-Cuenta conmigo.
O en negativo:
- Te quiero -dice una persona.
- Yo a ti no -replica la otra.
Unas transacciones son poco importantes y otras, decisivas, pero todas ellas van perfilando la existencia de una persona. El terapeuta las va analizando con el paciente y van aclarándose, por un lado, los fracasos, el malestar, todo lo que uno quisiera eliminar de su vida, y por otro, las fortalezas y lo que esa persona tiene de bueno.
Muchas transacciones contienen mensajes cruciales que van construyendo nuestro modo de ser. Por ejemplo:
-Déjame hacerlo, papá.
-No, tú no, que eres muy torpe.
Esta transacción, si se repite a menudo, puede hacernos personas inseguras ante las cosas que requieran habilidad porque, en nuestro inconsciente, años después, sigue resonando la voz del padre llamándonos torpes. Ver estas cosas, comprenderlas, enfrentarlas y sustituirlas es la tarea de la terapia. Poco a poco, y procurando que la persona se sienta protegida, van sugiriéndose pautas de cambio que esta puede ir poniendo en práctica.
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El AT revisa cómo se formaron nuestras ideas incapacitantes.
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Se considera que siempre hay una parte sana en la persona. El terapeuta trata de activar esta faceta para que se convierta en una aliada del cambio. Finalmente, creo importante señalar que el análisis transaccional nació como una terapeuta en unión de otras -psicoanálisis, gestalt-. Para algunas personas y para ciertos problemas está extraordinariamente indicada. Cuando la vida parece seguir un guion de fracaso y malestar, cuando los sucesos negativos se repiten, cuando un síntoma aparece una y otra vez, cuando las relaciones pasan continuamente por las mismas etapas y se atascan en los mismos puntos, en estos casos, quizás una terapeuta con AT pueda ayudarnos a encontrar nuestro camino hacia la ansiedad armonía interior.
LA PSICOANALISTA DE NIÑOS
Melanie Klein creó el psicoanálisis a partir del trabajo de Freud....
La psicoanalista vienesa Melanie Klein (1882-1960)fue pionera en su campo al encontrar nuevas formas de acceder al inconsciente infantil en la terapia con niños.
Hija de una familia judía muy religiosa, tras abandonar la idea de estudiar medicina, Melanie siguió los pasos de Freud. Fue precisamente después de escuchar al padre del psicoanálisis, en un congreso en 1918, cuando se entregó al estudio de esta disciplina.
Melanie Klein advirtió que había un ámbito que el psicoanálisis no cubría: el de los niños. Klein consideraba que una buena educación no bastaba en pacientes de corta edad que eran proclives a padecer trastornos psicológicos. Por eso desarrolló su terapia a través del juego simbólico. Mediante el juego, el terapeuta puede observar actitudes que nunca serán desveladas a través de la palabra, como en el psicoanálisis convencional.
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La forma de jugar de los niños revela sus fantasías y ansiedades inconscientes.
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Además, Melanie Klein demostraría más tarde que es durante la infancia cuando se fraguan los trastornos emocionales posteriores, por lo que el psicoanálisis adaptado a los niños podía prevenir su sufrimiento futuro como personas adultas.
En 1922, cuando Anna Freud -que también estudiaría psicoterapia infantil posteriormente- se asociaba a la Sociedad Psicoanalítica de Viena, Klein hacía lo mismo en la Sociedad Analítica de Berlín, donde encontró la oposición de algunos de sus miembros. Fue una época de investigaciones y de incontables conferencias para divulgar sus técnicas de análisis infantil.
CURA PARADIGMÁTICA.
En 1941, tras obtener la nacionalidad inglesa, y mientras Londres era bombardeada por los nazis, realizó uno de sus análisis más célebre: el caso Richard. Este niño de diez años había dejado la escuela a los ocho a causa de sus síntomas fóbicos, hipocondríacos y depresivos. A lo largo de las sesiones realizadas durante cuatro meses, Klein hizo un completo análisis, con asociaciones entre el padre del pequeño y el dictador de la época, Adolf Hitler. El análisis desveló que Richard no podía evitar actuar agresivamente y, al mismo tiempo, sentir una fuerte culpa por ello, de ahí su síntomatología y sus miedos irracionales.
Autora de obras fundamentales para el desarrollo del psicoanálisis, Melanie Klein consiguió con sus terapias liberar a muchos niños de los sentimientos de culpa que les incapacitaban y les generaban agresividad.